Scientific Rigor Level of Master’s Thesis in Education - Case Study: Public University

Authors

  • Mariana Benavente Flores Universidad San Ignacio De Loyola

DOI:

https://doi.org/10.33539/consensus.2017.v22n2.1267

Keywords:

Street children, expelling families, social rehabilitation. street children and teenagers, rejection by familis, disintegration in schools

Abstract

This paper summarizes the main findings of an exploratory research (qualitative and quantitative) on street children and adolescents in the Province of Lima, Peru. This research aimed to have deeper knowledge about the environments (family and school) of children and adolescents before they started to live on the streets. Moreover, this research explored the reality that children and teenagers face once they start to live on the streets. This research also comprised the children’s expectations about the future, which, far from being fatalistic, were full of hope and desire for vindication.

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Author Biography

Mariana Benavente Flores, Universidad San Ignacio De Loyola

Bachiller en Comunicaciones en la USIL en el año 2017. Culminó el diplomado en Comunicación Corporativa y Desarrollo Sostenible de la Universidad de Piura, en noviembre de 2017. En el año 2013 creó el programa “Niños por el Arte”, con el objetivo de canalizar las frustraciones y el sufrimiento de los niños y adolescentes en situación, el mismo año organisó la exposición “Niños por el arte pintando la Navidad” con las obras de
arte de los menores de edad de un centro de rehabilitación. En agosto de 2017 presentó su libro Los niños de la calle en el PAD de la Universidad de Piura, resultado de más de un año de investigación empírica, el cual fue ejecutado por Vox Populi y patrocinado por el PAD y CEDRO. El 17 de noviembre presentó los resultados de su libro Los niños de la calle en la Universidad Antenor Orrego de Trujillo, obteniendo un diploma de reconocimiento. Actualmente se encarga del área de Investigación y Comunicación para el Desarrollo, de la consultora Vox Populi. 

Published

2017-12-01

How to Cite

Benavente Flores, M. (2017). Scientific Rigor Level of Master’s Thesis in Education - Case Study: Public University. Consensus, 22(2), 43–56. https://doi.org/10.33539/consensus.2017.v22n2.1267

Issue

Section

Artículos