Application and impact of active methodologies in the philosophy course at a peruvian private university

Authors

  • Lía Rebaza López Universidad  Tecnológica del Perú
  • Karla Bolo Romero Universidad Femenina del Sagrado Corazón

DOI:

https://doi.org/10.33539/aletheia.2018.n6.2141

Keywords:

Competencies, philosophy, learning, active methodologies

Abstract

This article demonstrates the impact and implementation of active teaching methodologies under the pedagogical model by competency, created by the philosophy course of the V semester at the University privacy, during the academic year 2017-1. Additionally, it allows to understand the student’s perception regarding the benefits of these methodologies in their learning process. It is important to mention that to conduct this research various strategies were planned and it open a discussion between the students; as well as, in the analysis of the impact of the methodology a mix research was utilized. The analysis of our research shows that students perceive positively the use of active methodologies, they also conceive them as motivating and innovative strategies in their educational process.

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Author Biographies

Lía Rebaza López, Universidad  Tecnológica del Perú

Licenciada  en Filosofía por la Universidad  Nacional Mayor de San Marcos (UNMSM).  Egresada de la  Maestría  en  Filosofía  con  mención  en  Historia de la Filosofía  por la UNMSM,  Maestría  en  Política y Gestión en educación  en la Universidad  San Martín de Porres. Diplomada en Docencia para la Formación  y Capacitación  en adultos por la Pontificia Universidad Católica del Perú. Diplomada en Coaching  y consultoría  por  la Universidad  Ricardo  Palma. Coautora  del libro: Cómo elaborar textos académicos.  El ensayo, el artículo y el informe científico (2015). Actualmente, es Docente del curso de Investigación Académica en la Universidad  Tecnológica del Perú, docente en el área de Liderazgo y emprendimiento  creativo en el l.E.S.P. Toulouse Lautrec.  Ponente  en diversos  congresos  y jornadas de  Filosofía.  Facilitadora  en  talleres  y  programas de formación  en habilidades  de liderazgo.  Ha sido coordinadora  del curso de Filosofía en la Universidad Científica del Sur, docente del curso de Filosofía en la Universidad César Vallejo y en la Universidad Nacional Tecnológica del Cono Sur (UNTECS).

Karla Bolo Romero, Universidad Femenina del Sagrado Corazón

Licenciada en Filosofía por la Universidad Nacio­nal Mayor de San Marcos. Magister en Filosofía con mención en Historia de la Filosofía. Doctoran­da de Filosofía por la Universidad Nacional Mayor de San Marcos. Catedrática de Lógica en UNIFE, Filosofía en Universidad César Vallejo. Al 2019 cursa el Diplomado de Especialización en Uso pe­dagógico de las Tecnologías de la Información y Comunicación para la Docencia en Pontificia Uni­versidad Católica del Perú.

Published

2018-12-30

How to Cite

Rebaza López, L., & Bolo Romero, K. (2018). Application and impact of active methodologies in the philosophy course at a peruvian private university. Alétheia, 6(1), 43–48. https://doi.org/10.33539/aletheia.2018.n6.2141