Is the rational thought of humanity an entelechy? Emotions and learning

Authors

  • Olga Gonzalez Sarmiento Universidad Femenina del Sagrado Corazón

DOI:

https://doi.org/10.33539/consensus.2017.v22n2.1266

Keywords:

Human learning, Emotions, Limbic system, Neuroscience

Abstract

This paper studied in depth the relationship that had been explored by the Neuroscience between the emotions and human learning. It was an attempt to explain such processes originated specially on the limbic system, where all kind of positive and negative emotions are generated, without being sometimes taken into account in the educational process in a significant way. Moreover, some small but important, changes and strategies are proposed to contribute to the achievement of better learning in our students.

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Author Biography

Olga Gonzalez Sarmiento, Universidad Femenina del Sagrado Corazón

Licenciada en Educación Secundaria, con especialidad en Lengua y Literatura, Magíster con especialidad en Tecnología Educativa y Doctora en Educación por la Universidad Femenina del Sagrado Corazón, con Segunda Especialidad en Formación Magisterial por la Pontificia Universidad Católica del Perú. Se viene desempeñando como docente en los niveles de pre y posgrado tanto en la Universidad Femenina del Sagrado Corazón como en la Universidad Peruana Cayetano Heredia. Asimismo, se desempeña como Asesora de Tesis a nivel de posgrado y como Consultora en temas educativos. Actualmente es Coordinadora de la Unidad de Investigación de la Facultad de Ciencias de la Educación en la Unifé. 

Published

2017-12-01

How to Cite

Gonzalez Sarmiento, O. (2017). Is the rational thought of humanity an entelechy? Emotions and learning. Consensus, 22(2), 33–41. https://doi.org/10.33539/consensus.2017.v22n2.1266

Issue

Section

Artículos