Clima social escolar y el autoconcepto en escolares en una institución educativa nacional de Lima Norte

Resumen

El objetivo de la investigación fue determinar la correlación entre la calidad del clima social
escolar y el autoconcepto. El tipo de investigación fue basica de nivel descriptivo cuyo diseño de
investigación fue correlacional y de enfoque cuantitativo. La población censal estuvo conformada
por 164 estudiantes de colegio nacional cuyas edades fluctuaban entre 16 y 18 años. La técnica que
se utilizó fue la encuesta. El instrumento de recolección de datos fue el cuestionario para evaluar
el clima social del centro (CECSE) construido a partir de los items del California School Climate
and Safety Survey adaptado por Trianes, et al (2006). Además, el cuestionario de autoconcepto
GARLEY de Belen Garcia Torres. Para la confiabilidad de ambos instrumentos se utilizó el alfa
de Cronbach cuyos resultados fueron: 0.73 para la variable clima social escolar y 0.77 para la
variable autoconcepto. En la presente investigación se arribó a la conclusión: existe relación entre
el clima social escolar y autoconcepto obteniéndose un coeficiente de correlación positiva de rs=
0.495**,p valor= 0.000<0.05 en los estudiantes del 4to y 5to de secundaria de la Institución.
Asimismo, la percepción en cuanto al autoconcepto de los estudiantes varones y mujeres no hay
diferencia ya que puntúan un nivel de tendencia alto. De igual forma, en lo referente al clima
escolar consideran el ambiente de manera positiva.