El TDHA a través de los ojos de una maestra

Authors

  • Marisol Camargo Zamata Universidad Femenina del Sagrado Corazón

DOI:

https://doi.org/10.33539/educacion.2016.n22.1149

Keywords:

Brain chemistry, therapy, medication, monitoring, self-esteem

Abstract

The ADHD is a disorder which affects nearly twelve percent of students. The characteristics are predominantly impulsive, deconcentration, restlessness and constant body movement. The assistance of several professionals is required to handle, including doctors, psychologists and teachers. Teachers should be well informed so that in the classroom we can better control the situations of children and lead them in a professional way and with enormous teaching resources that will support the successful management of this problem.

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Author Biography

Marisol Camargo Zamata, Universidad Femenina del Sagrado Corazón

Bachiller y Licenciada en Educación Primaria en la Universidad Femenina del Sagrado Corazón. Estudios culminados en Maestría con mención en Práctica y Teorías Educativas de la Universidad de Piura. Segunda Especialidad en Intervención Temprana de la Universidad Femenina del Sagrado Corazón. Especialización en Lenguaje y Problemas de Aprendizaje en la Universidad Nacional Mayor de San Marcos. Especialización
en estrategias de manejo conductual TDHA en niños y adolescentes del Centro Peruano de Audición y Lenguaje (CPAL). Asesora de Escuela de Padres en diversas instituciones educativas. Docente de la Universidad Femenina del Sagrado Corazón y de la Universidad Nacional Mayor de San Marcos.

Published

2016-12-01

How to Cite

Camargo Zamata, M. (2016). El TDHA a través de los ojos de una maestra. Educación, (22), 67–69. https://doi.org/10.33539/educacion.2016.n22.1149