Nivel de aproximación entre las consideraciones teóricas y las realizaciones didácticas del proyecto como estrategia metodológica de enseñanza y aprendizaje

Autores

  • Denise Bernos R.
  • Charlote Cauvi G.
  • María Meza P.

DOI:

https://doi.org/10.33539/educacion.2000.v7n1.2837

Resumo

Se presentan los resultados de la investigación que tuvo como objetivo establecer el nivel de aproximación entre las consideraciones teóricas y las realizaciones didácticas Del proyecto como estrategias metodológicas de enseñanza y aprendizaje.

Downloads

Não há dados estatísticos.

Downloads

Publicado

2010-12-15

Como Citar

Bernos R., D., Cauvi G., C., & Meza P., M. . (2010). Nivel de aproximación entre las consideraciones teóricas y las realizaciones didácticas del proyecto como estrategia metodológica de enseñanza y aprendizaje. Educación, 7(1), 74–77. https://doi.org/10.33539/educacion.2000.v7n1.2837

Edição

v. 7 n. 1 (2000): Revista de la Facultad de Ciencias de la Educación

Seção

Proyección Social

Licença

Copyright (c) 2023 Denise Bernos R., Charlote Cauvi G., María Meza P.

Creative Commons License
Este trabalho está licenciado sob uma licença Creative Commons Attribution 4.0 International License.