Student admission into higher education system: case study of Psychology career of "Universidad Internacional SEK" Ecuador

Authors

  • Carlos Ramos Universidad Internacional SEK del Ecuador
  • Aurelio Barrios Universidad Internacional SEK del Ecuador
  • Lorena Paredes Universidad Internacional SEK del Ecuador
  • Washington Santillán Universidad Internacional SEK del Ecuador
  • Shirley Andrade Universidad Internacional SEK del Ecuador
  • Lina González Universidad Internacional SEK del Ecuador

DOI:

https://doi.org/10.33539/avpsicol.2017.v25n1.136

Keywords:

access to college, admission college students, psychology career, higher education, university business management processes

Abstract

Student admission process in private high er education system determines the maintenance of diff erent college career off er. In this context, in this article a research that analyzed the current state of admission of students in the psychology of the SEK International University of Ecuador is reported. The method used in the research was a mixed type, in which a first quantitative phase evaluated socio demographic variables related to income students. In this stage, students answered a qualitative instrument. We worked with 100% of psychology students (23 women and 8 men). As a result of research variables related to the educational level of parents, school income, prepaid values and subjective constructions related to the current situation of the psychology are identified. The results are discussed in reference to the future steps to be done in order to improve the situation of admissions that was analyzed.

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Author Biographies

Carlos Ramos, Universidad Internacional SEK del Ecuador

Licenciado en Psicología por la Universidad Central del Ecuador. Magíster en Neuropsicología clínica y Rehabilitación Neuropsicológica por la Universidad Central del Ecuador. Magíster en Pedagogía (2013). Universidad Técnica Particular de Loja. Candidato a Doctor (Ph.D.) en Psicología. Universidad de Concepción, Chile. Docente de la Universidad de las Américas, Escuela de Psicología Quito, Ecuador. Director del Programa de Investigación en desarrollo y transformación Social de la Universidad Internacional SEK Ecuador.

Aurelio Barrios, Universidad Internacional SEK del Ecuador

PhD en Educación por la Universidad de Ciencias Pedagógicas José Martí de Cuba. Director de Investigación e Innovación de la Universidad Internacional SEK Ecuador.

Lorena Paredes, Universidad Internacional SEK del Ecuador

Maestría en Educación por la Universidad Católica de Ecuador. Coordinadora de la Carrera de Psicología de la Universidad Internacional SEK Ecuador

Washington Santillán, Universidad Internacional SEK del Ecuador

Magister en intervención y asesoría familiar sistémica. Doctor en psicología industrial. Autor del libro Prácticas Innovadoras para Mejorar El Clima Laboral en las Organizaciones (2017). Docente de la Universidad Internacional SEK Ecuador

Shirley Andrade, Universidad Internacional SEK del Ecuador

Psicóloga Clínica y Máster en Desarrollo Humano por la Universidad Iberoamericana Ciudad de México. Docente investigadora en la Universidad Internacional SEK Quito-Ecuador

Lina González, Universidad Internacional SEK del Ecuador

Máster en Educación por la Universidad Católica del Ecuador. Actualmente es docente investigadora en la Carrera de Psicología de la Universidad Internacional SEK Quito-Ecuador

Published

2017-11-26

How to Cite

Ramos, C., Barrios, A., Paredes, L., Santillán, W., Andrade, S., & González, L. (2017). Student admission into higher education system: case study of Psychology career of "Universidad Internacional SEK" Ecuador. Avances En Psicología, 25(1), 73–84. https://doi.org/10.33539/avpsicol.2017.v25n1.136