Norma para autores

Los contenidos de AVANCES EN PSICOLOGÍA, en la preparación y presentación de los trabajos, se basan en las normas para la comunicación científica que propone la American Psychology Association (APA) en su Manual de publicaciones científicas de la (APA) (2019, 7ma edición en inglés).

Los manuscritos enviados a la revista Avances en Psicología deben ser originales e inéditos, la postulación es exclusiva y no debe encontrarse en evaluación al mismo tiempo en otra revista.

La responsabilidad del contenido, autoría y originalidad (Formulario de originalidad) del artículo es exclusivamente del autor o autores, debiendo cada uno de los autores estar identificados con su código ORCID.

La UNIFÉ respeta plenamente los derechos de autor, para lo cual se deberá tener presente el Reglamento de propiedad intelectual:  https://www.unife.edu.pe/vicerrectorado_investigacion/vri3/vri_8_reglamento_propiedad_intelectual.pdf.

La revista Avances en Psicología NO tiene costos de envío de manuscrito, ni de procesamiento y publicación de artículos. Los artículos aceptados y publicados en la revista, se identificarán con un código DOI.

En los estudios realizados con personas se solicitará contar con el Consentimiento Informado de los participantes, así como lo estipulado por el Código de Ética de Investigación 2019. Tomando en cuenta especialmente el acápite 4.2, respecto de los investigados. (Vicerrectorado de Investigación-Comité de Ética, UNIFE Lima- Perú) y la Declaración de Helsinki, al tratarse de una investigación con seres humanos.

Al inicio de la primera página, debajo del título ingresar:

  1. Nombre del autor- autores,
  2. Afiliación (nombre de la institución, ciudad, país) y si la afiliación corresponde a una universidad incluir la facultad y el departamento.
  3. Código ORCID.

Al final de la primera hoja colocar lo siguiente:

  1. Profesión
  2. Correo de cada autor – autores
  3. Especificar Roles de colaborador definido
  4. Si existe o no conflicto de interés Ejemplo: Conflicto de Intereses: Los autores del presente trabajo declaran que no existe ningún conflicto de interés.

El autor (es) debe informar el alineamiento de la investigación y la conformidad del manuscrito con las prácticas de la ciencia abierta y debe utilizar el Formulario de Conformidad con la Ciencia Abierta, el cual debe enviarse como un archivo adicional y complementario al manuscrito de texto a través de la plataforma OJS.

Se enviará el artículo en archivo digitalizado en formato Microsoft Word. las páginas deben estar numeradas; y ser como mínimo 15 y como máximo 25, con un máximo de 7,500 palabras, escritas en letra Arial tamaño 11; a espacio simple, el texto puede incluir ilustraciones, tablas, figuras, recuadros y diagramas (máximo nueve).

FORMULARIO DE DATOS PARA AUTORES

I Presentación de trabajos

La convocatoria de la revista Avances en Psicología no se halla circunscrita a ninguna temática. Se recibirán artículos inéditos, no publicados, los cuales no se están presentado a otras revistas al mismo tiempo, una vez aceptados no pueden ser publicados en otra revista. El depósito de los artículos se realizará a través de la plataforma Open Journal Systems (OJS).

Tipos de documentos

El contenido del artículo puede ser un artículo de estudio o investigación empírica, artículo original de reseña o recensión, artículo de una experiencia terapéutica o un estudio de caso.

  1. Los artículos de estudio o investigación empírica, son informes de investigaciones originales. Consisten en distintas secciones que reflejan las fases dentro del proceso de investigación. Comúnmente se presentan las siguientes partes: introducción (desarrollo del problema bajo investigación y establecimiento del objetivo de esta), método (sujetos, instrumentos y procedimientos), resultados y discusión.
  2. Los artículos originales de reseña o recensión, incluso los metaanálisis, son evaluaciones críticas acerca del material ya publicado. El autor del artículo original organiza, integra y evalúa el material previamente publicado, considerando el avance de la investigación actual para la clarificación de un problema. Los componentes de los artículos originales, se ordenan por relación siguiendo aproximadamente el siguiente orden: definición y clarificación del problema, síntesis de investigaciones previas, identificación de relaciones. contradicciones, lagunas e inconsistencias en la literatura y propuesta de el o los pasos siguientes en la solución del problema.
  3. Experiencias terapéuticas, son artículos en los que el autor describe las particularidades de un enfoque terapéutico, señalando el problema bajo investigación, las consideraciones tomadas en cuenta en el diseño del enfoque y la población destinataria de este.
  4. Los estudios de caso, son artículos en los que el autor describe material obtenido al trabajar con un individuo u organización, con objeto de ilustrar un problema, indica algún modo de resolverlo o esclarecer la investigación o los elementos teóricos necesarios.

II Criterios de aceptación de manuscritos preprints

El autor puede elegir depositar la versión preliminar (preprint) del manuscrito enviado en un repositorio de esta naturaleza como:

III Estructura general de los trabajos 

La extensión del trabajo debe ser como mínimo 15 páginas y máximo 25 páginas, el tipo de letra deber ser Arial tamaño 11, a espacio simple, con interlineado 1.5 y márgenes de 2.5 cm por lado; el texto puede incluir ilustraciones, tablas, figuras, recuadros y diagramas (máximo nueve).

El texto debe ordenarse en las siguientes secciones:

  1. a) Título

Se sugiere no exceder las 9 palabras, ofreciendo información relevante sobre el contenido.

  1. b) Autoría

b.1Autores: nombres y apellidos completos, código ORCID, afiliación institucional (nombre de la institución, facultad y departamento), ciudad y país, correo electrónico y una breve reseña de su currículo vitae. En el caso de varios autores, indicar el rol de colaborador definido (conceptualización, curación de datos, análisis formal, investigación, metodología, software redacción, etc).

b.2 Nombre de la Universidad o Institución promotora del trabajo de investigación.

  1. c) Cada artículo consta de:
  2. Resumen la redacción debe realizarse en un máximo de 250 palabras, de acuerdo con el tipo de manuscrito, tanto en idioma castellano como inglés:
  1. El resumen de un estudio o investigación empírica debe describir: el problema bajo investigación en una sola oración, si es posible; y una síntesis abreviada de los individuos participantes (número, edad, tipo, sexo, etc.) El método tipo de investigación, los hallazgos, incluyendo los niveles de significación estadística y las conclusiones.
  2. El resumen de un artículo original de reseña (o recensión) o teórico debe describir: el tema, en una sola oración; el objetivo, las fuentes utilizadas (p.e: observación personal, bibliografía publicada) y las conclusiones.
  3. Un resumen de un estudio de caso debe describir: al sujeto y las características relevantes del individuo u organización que se presenta: la naturaleza de un problema o su solución ilustrados mediante el ejemplo de un caso; y las preguntas surgidas en relación con investigación o fundamentación teórica adicionales.

c). Palabras clave. Son las palabras que describen el contenido de documentos y no deben ser más de cinco, tanto en idioma castellano como en inglés. Su utilidad es dar una información conceptual.

  1. d) El artículo desarrollado de acuerdo con el tipo de artículo, especificado líneas arriba en los Tipos de documentos.
  2. e) Referencias, precisa y completa, incluyendo el enlace a las fuentes electrónicas utilizadas.

IV Normas bibliográficas

Los autores deben considerar las siguientes pautas formales, siguiendo el modelo APA, 7 ma edición (2019).

Citación de referencias en el texto

  1. a) Citación directa de las fuentes

Citación directa de las fuentes: Menos de 40 palabras.

Se incorporan en el texto entre comillas. Se anota el autor, año y número de página. Ejemplo:

 Según Dongo Montoya (2011) los términos “concepto e imagen estarían, al principio, en oposición, y explicar sus fuentes y su acción solidaria en el desarrollo humano sería un desafío para la investigación psicológica” (p. 57).

  1. b) Citación directa de las fuentes: Más de 40 palabras.

Se despliega en un bloque independiente del texto y se omiten las comillas. Se anota el autor, año y número de página. Ejemplo:

Sobre este aspecto resulta fundamental la intervención con las familias, por el papel principal que ésta desarrolla, como amortiguadora del impacto que la discapacidad o enfermedad incapacitante tiene sobre la persona, como facilitadora del proceso de adaptación a la dependencia, como proveedora de cuidados y apoyo, cómo promotora de salud, bienestar, autonomía y autoestima, como facilitadora de la rehabilitación/habilitación del déficit funcional recuperable…, etc. (Ortiz Muñóz, 2007, p. 96)

  1. c) Citas dentro de las citas textuales

 Como lo diría Bennet (1985, citado por Guillen y Aduna, p. 52), la cultura puede entenderse como “un conjunto unido de maneras de actuar…, maneras de pensar… y (...) maneras de sentir… (Solís, 1994, p. 63) de un grupo de individuos las cuales se heredan y transmiten de generación en generación permitiéndoles reconocerse y ser reconocidos”.

  1. d) Citación de referencias en el texto
  2. a) Un trabajo de un solo autor
  • Kessler (2003) descubrió que entre las muestras epidemiológicas…
  • Las apariciones tempranas ocasionaron un curso más persistente y grave (Kessler, 2003)
  • En 2003 el estudio de Kessler de las muestras epidemiológicas mostró que…
  1. b) Un trabajo de múltiples autores
  • Calvo, Marrero y García (2005) afirman que…

En cuanto a las citas en el texto, cualquier referencia con más de tres autores ahora se puede acortar al primer autor y et al.

  • Calvo et al. (2005), consideran que…
  1. c) Grupos como autores
  • Que tienen abreviaturas:

. Primera vez que se cita: Nacional Institute of Mental Health (NIMH, 2003); o también: (National Institute of Mental Health [NIMH], 2003)

. Citas subsecuentes en el texto: NIMH (2003); o también: (NIMH, 2003)

  • Que no tienen abreviaturas:

. Primera vez que se cita: University of Pittsburgh (2005); o también: (University of Pittsburgh, 2005)

. Citas subsecuentes en el texto: University of Pittsburgh (2005); o también: (University of Pittsburg, 2005) d) Autores con el mismo apellido

Entre los estudios, revisamos a M.A. Light y Light (2008) e I. Light (2006).

Referencias:

  • Light, I. (2006). Deflecting Immigration:…
  • Light, M.A. & Light, I. H. (2008). The geographic…
  1. e) Fuentes secundarias

Al respecto, Moores (citado por Sánchez, 1990) daría a conocer la opinión crítica del lingüista y neurólogo Eric

Lenneberg…

  1. f) Obras clásicas

Freud (1915/1993)

Freud, S. (1993). Puntualizaciones sobre el amor de transferencia. En S. Freud, Obras Completas (Vol.12, p.159). Buenos Aires: Amorrortu (Trabajo original publicado en 1915).

  1. g) Comunicaciones personales
  • G. Jiménez Aguirre (comunicación personal, 18 de enero, 2008)
  • (G. Jiménez Aguirre, comunicación personal, 18 de enero, 2008)
  1. Lista de referencias
  2. a) Elaboración de una lista de referencia precisa y completa

Bermeosolo Bertrán, J. (2010). Psicopedagogía de la diversidad en el aula. Desafío a las barreras en el aprendizaje y la participación. Alfaomega.

  1. b) Orden de las referencias en la lista de referencias - En orden alfabético:
  • Auer, H.
  • Bigirimana, E.
  • Bisquerra, R.
  • Berke, J.
  • Capella, J.

- Varios trabajos con el mismo primer autor:

  • Auer, H. (1997).
  • Auer, H. (1998).
  1. a) Información del autor y editor
  • Cuando el artículo tiene más de 20 autores, se registran los primeros 19 autores, se escriben tres puntos y a continuación se registra el último autor. 

Pérez, M., Gutiérrez, A., Fernández, G., López, D., Torres, G., García, H., Ruíz, M., Suárez, A., Rivas, G., Castillo, D., Méndez, G., Arias, H., Mendoza, M., Pérez, G., Flores, D., Rodríguez, G., Martínez, H., Bellido, M., Toledo, A., Zapata, W. (2002)

Virole, B. (Éd.) (1996). Pçgie de la surdité [Psicología de la sordera]. De Boeck & Larcier S.A.

  1. b) Fecha de publicación
  • Alarcón Alarcón, R. (Dir.) (2012). Psicología positiva. Universidad Femenina del Sagrado Corazón, UNIFÉ.
  • Velit Granda, J. (19 de marzo de 2013). La hora de la reconciliación. El Comercio, p. A18.
  • Martínez, M. (s.f.). Cómo hacer un buen proyecto de tesis con metodología cualitativa.

http://64.233.161.104/search?q=cache:Y7KuiGv4hjkJ:prof.usb.ve/miguelm/proyectotesis.html+miguel+mart%C3%ADnez+m.+%22comportamiento+humano%22&hl=es

  1. c) Información de la publicación
  • Publicaciones periódicas: diarios, boletines y revistas:
  • Silva Nole, L. (15 de marzo de 2013). Cumplí mi sueño de ser abogada. El Comercio, p. A13.
  • Flores, E. (22 de febrero de 2010). La educación cívica de Zilene. El Comercio. http://elcomercio.pe/impresa/ notas/educacion-civica-zilene/20100222/418070
  • Deza Villanueva, S. (2007). Trascendiendo apariencias: historias de mujeres en reclusión. Avances en Psicología, 15(1), 115-133.
  • López Salazar, J. A. (2010). Atravesando una muralla invisible. Teorías de la comunicación y semiótica autista. Signo y Pensamiento, 29(57),  http://redalyc.uaemex.mx/redalyc/pdf/860/86020052031.pdf
  • Publicaciones no periódicas: libros y reportes

-Libro completo versión impresa:

Bassedas, E. (2010). Alumnado con discapacidad intelectual y retraso del desarrollo.Graó.

  • Capítulo de un libro, versión impresa:

García Dorado, M. (2004). Sistemas de comunicación de personas sordociegas. En P. Gómez Viñas y E. Romero Rey (Coords.), La sordoceguera. Un análisis multidisciplinar (pp. 142-185).  Organización Nacional de Ciegos Españoles, ONCE.

  • Libro de consulta en otra lengua:

Virole, B. (2009). Surdité et sciences humaines [Sordera y ciencias humanas]. L’Harmattan.

  1. d) Fuentes electrónicas e información sobre localizadores

. URL: Localizador uniforme de recursos, ejemplo:

American Psychological Association. (2013). About APA. http://www.apa.org/about/index.aspx

  • DOI: Identificador de objeto digital.

Revistas con DOI: Se muestran como una URL de doig.org

Morales, P. (2011). Las representaciones de los docentes en los procesos de construcción identitarios de las personas sordas dentro de su educación. Estudios Pedagógicos, 37(2), 161-180. httpsi://doi.org10.4067/S0718-07052011000200010

  • Tesis inédita:

García García, T. (2012). Programa de cultura organizacional en la formación de la identidad institucional de estudiantes universitarios de una universidad privada (Tesis doctoral inédita). Universidad Femenina del Sagrado Corazón, UNIFÉ, Lima, Perú.

  • Tesis doctoral de internet:

Castillo, J.C. (2006). El Estado-Nación pluriétnico y multicultural colombiano: la lucha por el territorio en la reimaginación de la nación y la reivindicación de la identidad étnica de negros e indígenas (Tesis doctoral, Universidad Complutense de Madrid, UCM). http://www.ucm.es/BUCM/tesis/cps/ucm-t28946.pdf

Última versión 2 abril 2024