Expertos animados por el cine. El cine como herramienta educativa
DOI:
https://doi.org/10.33539/comunife.2016.n16.2024Palavras-chave:
Percepción, cine, fenomenología, ética, educación, educomunicación, educa- ción cinematográfica, valores, educación y emoción, sentimientos, estrategias de utilización pedagógica, educación ciudadana, cultura de paz.Resumo
Este artículo se ha elaborado en base a la investigación “Percepción pedagógica de dibujos anima- dos: Caso profesores de Educación Primaria de colegios estatales de Lima Metropolitana”. Dicha investigación ha sido realizada en el marco de las actividades del Instituto de Investigación Cientí- fica de la Universidad de Lima, en el periodo 2014-2015, y su primera parte fue presentada en la ciudad de Medellín en el XV Encuentro Latinoamericano de Facultades de Comunicación Social FELAFACS 20151. Este trabajo se realiza a partir de la inquietud de conocer cómo desde su especia- lidad, y en el ámbito educomunicativo, diversos intelectuales aprecian las características de dos propuestas de cine de dibujos animados cultural y estéticamente diferentes
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