Acompañamiento docente para liderar la educación

Authors

  • Claudia Incháustegui López Universidad de Chiclayo

DOI:

https://doi.org/10.33539/educacion.2013.n19.1016

Keywords:

Accompaniment, consultancy, critic-reflective perspective.

Abstract

The following article is about the importance
of accompaniment teacher in training,
especially in the most distant and needed
areas of our country. The author bets for
observation, dialogue and critic-reflective
perspective that address the teachers to
their better level in the field of learning and
communication, “for obtain a change in their
mentalities, competences and knowledge
that they impart”

Downloads

Download data is not yet available.

Author Biography

Claudia Incháustegui López, Universidad de Chiclayo

Licenciada en Periodismo de la Universidad
de Chiclayo. Periodista, blogger y educadora.
Se desempeña como docente de la escuela
multigrado del caserío La Zanja (Cajamarca)
por la ONG Enseña Perú. Cursa su segunda
especialidad en educación en la Universidad
Peruana Cayetano Heredia. Es columnista en
el semanario lambayecano “El Fiscal”. Ocupó el
2do lugar en el concurso nacional de periodismo
“Doris Gibson” organizado por la revista Caretas
(2010).

Published

2013-12-01

How to Cite

Incháustegui López, C. (2013). Acompañamiento docente para liderar la educación. Educación, (19), 17–22. https://doi.org/10.33539/educacion.2013.n19.1016