The sturge-weber syndrome: a case report in the diagnosis center of language and learning of the UNIFE, reason for learning and professional growth

Authors

  • Raquel Calderón Coronado Universidad Femenina del Sagrado Corazón

DOI:

https://doi.org/10.33539/educacion.2018.v24n1.1317

Keywords:

Syndrome, angioma, Sturge-Weber, glaucoma, therapy, language

Abstract

The Sturge-Weber syndrome is a neurocutaneous syndrome which severity is determined for the degree to which the brain is affected and the control of the epilepsy. It is a congenital vascular disease characterized for a capillary facial malformation (port-wine stain) associated with venous and capillaries malformations in the brain and in the eye. Also, alterations can be observed in other locations (oral cavity or airway) and neurological symptoms. Founded studies present that the SWS is of unknown etiology, although there is envisage the hypothesis that the capillary malformations are the result of somatic mutations in ectodermal fetal tissues. In the educational level, there is little information about  rehabilitation of speech and language, which motivated educators and experts to research and use the ingenuity and creativity to help these children. There are several clinical manifestations of this syndrome, it is important know all of these to get a proper diagnosis, follow-up and treatment of them, thus improving the quality of life of these.

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Author Biography

Raquel Calderón Coronado, Universidad Femenina del Sagrado Corazón

Magister con mención en Psicopedagogía, obtenido en la Universidad Andrés Bello de Santiago de Chile. Licenciada en Educación Especial de la Universidad Femenina del Sagrado Corazón, Especialista en Audición,
Lenguaje y Aprendizaje. Experiencia profesional de 18 años en el tratamiento de niños y jóvenes con retardo
mental, integración e inclusión de niños y jóvenes con necesidades educativas especiales y problemas de aprendizaje. Docente, ponente y capacitadora e integrante del equipo SAANEE, encargada de monitorear el proceso de inclusión de alumnos de la jurisdicción de Breña. Durante su ejercicio profesional se desempeñó como tutora de aula de los niveles de estimulación temprana, inicial y primaria, como docente en el Ministerio de Educación y colegios particulares.
Asimismo, especialista ponente para diferentes entidades tanto públicas como privadas. Realizó evaluaciones psicopedagógicas y terapias para alumnos con Dificultades de Aprendizaje, Audición, Lenguaje en entidades particulares.

Published

2018-06-01

How to Cite

Calderón Coronado, R. (2018). The sturge-weber syndrome: a case report in the diagnosis center of language and learning of the UNIFE, reason for learning and professional growth. Educación, 24(1), 73–77. https://doi.org/10.33539/educacion.2018.v24n1.1317