Las redes sociales y comunidades virtuales en el contexto educativo

Autores/as

  • Catalina María Márquez Moncada Universidad Pontificia Javeriana

DOI:

https://doi.org/10.33539/educacion.2017.n23.1171

Palabras clave:

Redes sociales, comunidades virtuales, enseñanza- aprendizaje, contextos educativos

Resumen

Las redes sociales y comunidades virtuales son espacios de conexión e interacción entre las personas que ha generado el uso de Internet. Estos espacios virtuales pueden aprovecharse en el contexto educativo y transformar los procesos de enseñanza-aprendizaje como espacios de comunicación y socialización, considerando especialmente que el rol del docente y alumno también se ha transformado con esta realidad.

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Biografía del autor/a

Catalina María Márquez Moncada, Universidad Pontificia Javeriana

Licenciada en Educación por la Universidad Pontificia Javeriana de Bogotá, graduada con la tesis meritoria “Estado del Arte: Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC) para la Inclusión de Personas con Discapacidad en ámbitos educativos”. Certificación en Gestión de la Educación, Programa de Formación Tutorial, Consejería Familiar Sistémica e International School Leadership Program - Ontario Principals´ 
Council. Últimamente se ha desempeñado como Coordinadora General del Centro de Desarrollo
Integral EMANA, Asesora del Grupo de Excelencia Académica de la Universidad Peruana de Ciencias Aplicadas (UPC) y Encargada General del Departamento de Acompañamiento del Colegio Villa Caritas.

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Publicado

2017-12-01

Cómo citar

Márquez Moncada, C. M. (2017). Las redes sociales y comunidades virtuales en el contexto educativo. Educación, (23), 65–70. https://doi.org/10.33539/educacion.2017.n23.1171

Número

Núm. 23 (2017): Educación: Revista de la Facultad de Ciencias de la Educación

Sección

Artículos