Desarrollo conceptual de la posición y la condición de género que poseen las docentes del nivel inicial y las madres de familia

Proaño Ocampo, V. C. (2002). Desarrollo conceptual de la posición y la condición de género que poseen las docentes del nivel inicial y las madres de familia. Educación, 9(1), 56–59. Recuperado a partir de https://revistas.unife.edu.pe/index.php/educacion/article/view/1662