El uso de las tecnologías digitales por bebés: de lecturas en el campo educativo

Autores/as

  • Cleonice Pereira do Nascimento Bittencou Universidad de Brasilia
  • Inês Maria Marques Zanforlin Pires de Al Universidad de Brasilia

DOI:

https://doi.org/10.33539/educacion.2019.v25n1.1769

Palabras clave:

Psicoanálisis, educación, tecnologías digitales, los bebés, la infancia.

Resumen

La presente producción se inserta en el escenario educativo y en el campo de las articulaciones entre psicoanálisis y educación. Muestra breves reflexiones sobre el uso de las tecnologías digitales por bebés y sus efectos en el enlazamiento social, a partir de la experiencia docente de la primera autora en una escuela pública en el Distrito Federal - Brasil, que motivó sus estudios de doctorado. Pensamos que la formación continuada de profesores para orientar las relaciones sociales del niño, sus pares y familias, frente a la tecnología puede ser de emergencia, cuando estamos tratando de bebés y niños en su más tierna infancia.

Descargas

Los datos de descargas todavía no están disponibles.

Biografía del autor/a

Cleonice Pereira do Nascimento Bittencou, Universidad de Brasilia

Maestra en Educación por el Programa de Postgrado en Educación - PPGE / UnB, de la Escuela de Aprendizaje, Acción Pedagógica y Subjetividad en la Educación - EAPS, donde realiza investigación sobre “Tecnología e Infancia en las relaciones con los sujetos”. Tutora a distancia del Curso de Pedagogía UAB / UnB - Brasil.

Profesora pedagoga de la Secretaría de Estado de Educación del Distrito Federal - Brasil. Miembro del Grupo de Investigación, Educación, Ecología Humana y Transdisciplinariedad y Diálogos Sociología Clínica - UnB

Inês Maria Marques Zanforlin Pires de Al, Universidad de Brasilia

Doctorado en Psicología por la Universidad de Brasilia / IP (2001) y Posdoctorado en la FEUSP. Licenciada en Pedagogía por la Universidad del Sagrado Corazón de Bauru (SP), Maestría en Educación por la Universidad de Brasilia.

Ocupó la función de Vicerrectora (2002-2006) y Directora de la Facultad de Educación / UnB (2006-2010).

Representante de la Universidad de Brasilia, Consejera del Consejo de Educación del DF (2007/2008). Coordinadora del NEAL / CFORM / CEAM - UnB (aprobada la renovación en la 565ª reunión del Consejo de Educación, Investigación y Extensión CEPE / UnB). (1ª y 2ª edición) y de Coordinación Pedagógica (1ª y 2ª edición) en asociación MEC / UnB y SEE / DF del Programa Escuela de Gestores. Es miembro académico del Instituto de Educación e Investigación de Atenas.

Descargas

Publicado

2019-11-21

Cómo citar

Pereira do Nascimento Bittencou, C., & Marques Zanforlin Pires de Al, I. M. (2019). El uso de las tecnologías digitales por bebés: de lecturas en el campo educativo. Educación, 25(1), 59–62. https://doi.org/10.33539/educacion.2019.v25n1.1769

Número

Vol. 25 Núm. 1 (2019): Educación: Revista de la Facultad de Ciencias de la Educación

Sección

Artículos