Evaluación educativa para el logro de estándares de aprendizaje en estudiantes de escuelas públicas, 2018

Autores/as

  • Mercedes Milagros Valdiviezo Vasconsuelo Universidad Nacional Mayor de San Marcos

DOI:

https://doi.org/10.33539/educacion.2019.v25n2.2049

Palabras clave:

Evaluación de los aprendizajes, estándares de aprendizaje, producción de textos, escuelas públicas, docentes.

Resumen

La evaluación de los aprendizajes ha sido un tema muy estudiado desde hace ya varios años; sin embargo, existieron algunos vacíos y no se le dio la importancia debida dentro del proceso de enseñanza–aprendizaje, ni su papel fundamental para el logro de mejores logros de aprendizaje en los estudiantes (estándares de aprendizaje), de manera particular en el uso del lenguaje escrito. Por ello, el objetivo del presente estudio fue
analizar la relación entre la evaluación de los aprendizajes por parte del maestro y el logro de estándares de producción de textos. El diseño del estudio fue no experimental - transeccional - correlacional, se elaboraron dos cuestionarios y dos rúbricas validados a través de prueba piloto y juicio de expertos. La muestra fue compuesta por estudiantes del nivel secundario y docentes de comunicación de dos escuelas públicas. La
conclusión del estudio es que existe una fuerte correlación entre ambos constructos. 

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Biografía del autor/a

Mercedes Milagros Valdiviezo Vasconsuelo, Universidad Nacional Mayor de San Marcos

Licenciada en educación secundaria, en la especialidad de lenguaje y comunicación por la Universidad Nacional Mayor de San Marcos. Egresada de la maestría en Evaluación y Acreditación de la Calidad Educativa por la UNMSM. Es docente dedicada a la educación básica regular, actualmente nombrada en una
escuela rural, en la cual está gestando diversos proyectos para mejorar la calidad educativa. Investiga sobre evaluación de los aprendizajes y la nueva propuesta educativa que impulsa el MINEDU con el Currículo Nacional a través del logro de estándares para el área de comunicación. En la actualidad está apoyando
en una nueva propuesta de elaboración del PEL para el distrito de Río Negro, provincia Satipo, región Junín

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Publicado

2019-12-01

Cómo citar

Valdiviezo Vasconsuelo, M. M. (2019). Evaluación educativa para el logro de estándares de aprendizaje en estudiantes de escuelas públicas, 2018. Educación, 25(2), 213–219. https://doi.org/10.33539/educacion.2019.v25n2.2049