El inglés como segunda lengua: acceso y oportunidad en el sistema universitario

Autores

  • Mayra Yaranga Hernández Pontificia Universidad Católica del Perú

DOI:

https://doi.org/10.33539/educacion.2013.n19.1023

Palavras-chave:

Intercambios académicos internacionales, ESP, EAP, certificados internacionales de idiomas

Resumo

A través del presente artículo, se busca profundizar la noción de
que el conocimiento de una lengua extranjera como el inglés es
necesario para el profesional moderno, noción que a menudo suele
carecer de un sustento específico y cae dentro de la categoría de
cliché. Por esto, se desarrollarán dos aspectos dentro del contexto
de la educación superior universitaria: la necesidad del aprendizaje
del inglés entendida como acceso, y el potencial no utilizado de los
intercambios académicos internacionales para aprender a vivir en
la comunidad global. De esta manera, se pretende brindar una
visión más clara y específica sobre las implicancias del aprendizaje
del inglés dentro del contexto de la formación universitaria
contemporánea.

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Biografia do Autor

Mayra Yaranga Hernández, Pontificia Universidad Católica del Perú

Grado de Master of Arts (MA) in Media,
Culture and Identity (Medios de Comunicación,
Cultura e Identidad) por la Universidad de
Roehampton - Londres y revalidado por la
Pontificia Universidad Católica del Perú. Grado
de Bachiller en Educación por la Universidad
Peruana Cayetano Heredia. Título de Licenciada
en Educación, Idiomas - Inglés, otorgado por el
Instituto Pedagógico Nacional Monterrico

Publicado

2013-12-01

Como Citar

Yaranga Hernández, M. (2013). El inglés como segunda lengua: acceso y oportunidad en el sistema universitario. Educación, (19), 65–71. https://doi.org/10.33539/educacion.2013.n19.1023