Repensar la práctica docente en una nueva ecología del aprendizaje

Autores

  • Cinthia Frías Butrón Universidad de Salamanca

DOI:

https://doi.org/10.33539/educacion.2014.n20.1038

Palavras-chave:

Ecología, aprendizaje, tecnologías digitales, educación siglo XXI

Resumo

El presente artículo habla sobre la
ecología del aprendizaje, una visión
que identifica al aprendizaje como
un proceso dinámico, en constante
evolución, que se desarrolla en un
ambiente donde se exploran las
interacciones con el fin de que los
involucrados se encuentren a gusto,
orientados solamente a crecer y
aprender.

Downloads

Não há dados estatísticos.

Biografia do Autor

Cinthia Frías Butrón, Universidad de Salamanca

Licenciada en Psicología (2003) – Universidad
Mayor de San Simón. Master en Psicología
de la Educación (2012) – Universidad de
Barcelona (España). Master en Tecnologías
de información y comunicación en Educación:
Análisis y diseño de recursos y prácticas
formativas (2010) – Universidad de Salamanca
(España). Especialidad y Diplomado en Terapia
e Intervención Familiar con Enfoque Sistémico
(2008) – Universidad Católica Boliviana.

Publicado

2014-12-01

Como Citar

Frías Butrón, C. (2014). Repensar la práctica docente en una nueva ecología del aprendizaje. Educación, (20), 80–89. https://doi.org/10.33539/educacion.2014.n20.1038