La intervención en el trastorno del espectro autista en las alteraciones en intersubjetividad y la teoría de la mente

Resumen

 Conocer sobre el Trastorno del Espectro Autista (TEA) y sus múltiples características nos lleva a interiorizar términos como la intersubjetividad, la Teoría de la Mente (ToM), el juego simbólico, la atención conjunta, la empatía; con la finalidad de mejorar el proceso de intervención y sus relaciones interpersonales. Los aspectos conceptuales, definición y descripción de estas competencias, nos conducirán a un mejor desarrollo del lenguaje y sus relaciones interpersonales con sus pares.

El objetivo de este estudio es actualizar los conocimientos sobre el TEA y de qué manera se manifiestan las alteraciones de la intersubjetividad y la ToM en él. Por otro lado, es importante que todo educador que se relaciona con niños con TEA, conozca cuál es el proceso de la intersubjetividad, la ToM, el juego simbólico y su incidencia en el desarrollo del lenguaje y las relaciones del niño con TEA.

Es importante considerar que las dificultades en el área de comunicación y lenguaje también son características del TEA y como docentes, especialistas y terapeutas no podemos dejar de analizar e investigar sobre ellas, ya que pueden manifestarse en mayor o menor medida, con más o menos intensidad, pero en ambos casos requieren de la intervención y manejo adecuado. No debemos olvidar que las personas con TEA presentan fallas en el área de la comunicación, no solo en el lenguaje, vehículo esencial de ésta, sino también en la propia intención comunicativa; por ello, es importante trabajar e intervenir en esta área, ya que es la que da pie a otras áreas del desarrollo como: la socialización, la interacción con otros y, por ende, un mejor desenvolvimiento en la escuela y su comunidad.