Challenges of teaching practice in times of pandemic

Authors

DOI:

https://doi.org/10.33539/aletheia.2020.n8.2425

Keywords:

pedagogical practice, global pandemic, teaching challenge.

Abstract

In recent times, teaching practices needs to be rethink in order to continue with the main purpose: to educate. This leads us to think about what the qualities of a teacher are or should be and reflect on their ability to adapt to the new reality. However, the responsibility should not fall only on them, but on an entire system that should ensure accessibility to the new form of teaching-learning due to the Covid19 pandemic. In this exceptional situation that we are experiencing, we need to stop and reflect on the current challenges that teachers present and the ability to break down the barriers of traditional education.

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Author Biographies

David Parra Reyes, Hospital Nacional Guillermo Almenara

Doctor en Ciencias de la Educación. Magister en Neurociencias. Lic. T.M. en Terapia de Lenguaje. Especialista en Motricidad Orofacial Docente en pregrado y post-grado en diversos cursos especializados sobre Terapia de Lenguaje en la UNFV, UNMSM, UNIFÉ.  Miembro del cuerpo editorial de la revista científica Herediana de Rehabilitación, y Miembro del comité editorial en la calidad de Editor Asociado de CoDAS (publicación técnico-científica de la Sociedad Brasilera de Fonoaudiología, São Paulo). Miembro del Comité Editorial de la Revista Científica “Signos Fónicos” de la Universidad de Pamplona – Colombia. Director y editor de la revista digital de motricidad Orofacial “RevMOf”. Director Científico y de Investigación de la Comunidad de Motricidad Orofacial Latinoamericana (CMOL). Labora en el Hospital Nacional Guillermo Almenara.

Cynthia Dacillo Senaga, Centro Especializado en Tartamudez

Magister en Neurociencias y Educación. Especialista en Motricidad Orofacial y tartamudez. Lic. en  educación especial con mención en Disturbios en la Comunicación. Ha seguido cursos en el Michael Palin Centre de Londres, así como en el Centro de Tartamudez de Montreal. Labora en el Centro Especializado en Tartamudez; realizando evaluaciones, capacitaciones y asesorías a profesionales.

Published

2020-12-27

How to Cite

Parra Reyes, D., & Dacillo Senaga, C. (2020). Challenges of teaching practice in times of pandemic. Alétheia, 8(1), 69–76. https://doi.org/10.33539/aletheia.2020.n8.2425