Diversidad cultural en los currículos de Psicología

Autores

  • Norma Maldonado Santiago Universidad de Puerto Rico
  • Laura M. Pietri Universidad de Puerto Rico
  • Nancy V. Lemos Ramírez Universidad de Puerto Rico

DOI:

https://doi.org/10.33539/avpsicol.2011.n.19.1934

Palavras-chave:

Diversidad cultural, formación académica, psicología.

Resumo

Los cursos de diversidad cultural en los currículos de psicología deben lograr sensibilizaciones hacia esos Otros que pudieran provocar emociones negativas por ser diferentes. Los estudios universitarios y las prácticas correspondientes como académicos y profesionales se sostienen en un cuerpo hegemónico que responde a una cultura en particular con pretensión universalista. Se realizó un estudio cualitativo y se examinaron los sílabos de cursos que atienden el tema de diversidad en programas de psicología de universidades públicas y privadas en Puerto Rico, Europa y Latinoamérica. El análisis de contenido reveló que el acercamiento al tema responde típicamente a la idiosincrasia del país, a las circunstancias psicosociales y políticas particulares y a la mediación de organismos y agencias acreditadoras. Se discute la diversidad inherente a la psicología, tanto en su enseñanza como en su aplicación

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Biografia do Autor

Norma Maldonado Santiago, Universidad de Puerto Rico

Bachillerato en Artes con concentración en Psicología, Universidad de Puerto Rico Colegio Universitario de
Cayey. Maestría en Psicología (M.A.) Universidad de Puerto Rico, Recinto de Río Piedras. Doctorado en
Filosofía en Psicología Clínica (Ph.D.) de la Universidad de Puerto Rico, Recinto de Río Piedras.
Docente de la Escuela Graduada de Psicología del Colegio de Estudios Graduados de la Pontificia Universidad
Católica de Puerto Rico. Miembro del Comité Ejecutivo del Grupo Sectorial de Psicología de la Federación
Internacional de Universidades Católicas (FIUC)

Laura M. Pietri, Universidad de Puerto Rico

Bachillerato en Ciencias con concentración en Matemáticas, Universidad de Puerto Rico. Maestría en Educación
(M.Ed) en Consejería Psicológica, Amherst University en Boston , Doctorado en Filosofía en Psicología
Clínica (Ph.D.) de La Pontificia Universidad Católica de Puerto Rico. Recinto de Mayagüez. Docente del
Departamento de Psicología del Colegio de Ciencias de la Pontificia Universidad Católica de Puerto Rico

Nancy V. Lemos Ramírez, Universidad de Puerto Rico

Bachillerato en Ciencias Generales de la Universidad de Puerto Rico, Recinto de Río Piedras. Maestría enBachillerato en Ciencias Generales de la Universidad de Puerto Rico, Recinto de Río Piedras. Maestría enConsejería en Abuso de Sustancias, de la Universidad Central del Caribe, Puerto Rico. Candidata al gradodoctoral en Filosofía con especialización en Psicología Clínica de la Pontificia Universidad Católica de PuertoRico.

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Publicado

2011-12-16

Como Citar

Maldonado Santiago, N., M. Pietri, L., & Lemos Ramírez, N. V. (2011). Diversidad cultural en los currículos de Psicología. Avances En Psicología, 19(1), 67–78. https://doi.org/10.33539/avpsicol.2011.n.19.1934

Edição

v. 19 n. 1 (2011): Avances en Psicología: Revista de la Facultad de Psicología y Humanidades

Seção

Investigaciones