¿Cómo aprendemos desde la neurociencia? : la neuropedagogía y el impacto en el aula de clase

Authors

  • Mariella Victoria Mendoza Carrasco Universidad Femenina del Sagrado Corazón

DOI:

https://doi.org/10.33539/educacion.2015.n21.1048

Keywords:

Brain, mind, neuropedagogy, teaching, learning

Abstract

The neuropedagogy is a science, whose object of study is
education and the human brain, understood as a social
body, which can be modified by the pedagogical practice.
In this sense, it’s essential that educators understand the
new approaches of the theories of the brain. This article
discusses the need to generate a complex change in the
way they teach these days; the mission is to discover
the enormous power of neurotransmitters to stimulate
students in the classroom.

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Author Biography

Mariella Victoria Mendoza Carrasco, Universidad Femenina del Sagrado Corazón

Especialidad en Educación Inicial en la
Universidad Femenina del Sagrado Corazón
- UNIFÉ. Especialista en Terapia de lenguaje
y aprendizaje. Egresada de la Escuela de
Postgrado en Magíster en Administración
Educativa de la Universidad de Lima y Magíster
en Psicopedagogía de la Universidad Andrés
Bello - Santiago de Chile. Presenta experiencia
en Educación Clínica - Hospitalaria (Área
Pediátrica), en el Hospital e Instituto de
Enfermedades Neoplásicas - INEN, en el

Programa de Pedagogía Hospitalaria de la
asociación sin fin de lucro “Aprendo Contigo”.
Catedrática de la Universidad Femenina del
Sagrado Corazón - UNIFÉ, en los Programas
Académicos de Educación Inicial, Educación
Especial de la Facultad de Ciencias de la
Educación y en la Escuela de Post-grado.

Published

2015-12-01

How to Cite

Mendoza Carrasco, M. V. (2015). ¿Cómo aprendemos desde la neurociencia? : la neuropedagogía y el impacto en el aula de clase. Educación, (21), 20–24. https://doi.org/10.33539/educacion.2015.n21.1048