Higher math skills: talented children and teenagers

Authors

  • Jennifer Yucra Camposano Universidad Femenina del Sagrado Corazón

DOI:

https://doi.org/10.33539/educacion.2017.n23.1168

Keywords:

Diversity, talent, math, skill, teacher

Abstract

This article refers to talent: specifying definitions, explanatory models and identification of the same. Subsequently, it focuses on mathematical talent: how it is conceptualized, the usefulness of its identification in educational institutions, the 
importance of teachers’ knowledge of the diversity of students presented in the classroom, and then support creating an environment of true educational inclusion, considering the individuality of each student.

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Author Biography

Jennifer Yucra Camposano, Universidad Femenina del Sagrado Corazón

Licenciada en Psicología. Con estudios de Maestría en Psicología, Mención: Diagnóstico e Intervención Psicoeducativa en la Universidad Femenina del Sagrado Corazón. Especialista en Terapia de Aprendizaje por la Universidad Católica Sedes Sapientiae. Diplomada en Psicoterapia Infantil y de la Adolescencia por el Instituto Peruano de Psicoterapia y la Universidad Femenina del Sagrado Corazón. Presenta experiencia en el trabajo con niños, adolescentes y jóvenes en el ámbito educativo.

Published

2017-12-01

How to Cite

Yucra Camposano, J. (2017). Higher math skills: talented children and teenagers. Educación, (23), 45–51. https://doi.org/10.33539/educacion.2017.n23.1168