Disability in Peru and accessibility adjustments of spaces and infrastructure of inclusive educational centers

Authors

  • Mariella Victoria Mendoza Carrasco Universidad Femenina del Sagrado Corazón

DOI:

https://doi.org/10.33539/educacion.2018.v24n1.1313

Keywords:

Accessibility, adjustments, infrastructure, educational inclusion, regulations.

Abstract

In Peru, there is around 1.5 million people with disabilities. But, according to the information from the World Health Organization (WHO), they are about 4.5 million people. Most of them, unfortunately, face a series of barriers to participate in social life, both behavioral and physical environment, which makes this group one of the most discriminated and excluded in our country. Unfortunately, in the current situation of the country, children with disabilities can not fully access education, either due to there is not the necessary infrastructure in educational centers, or due to the methodology of the schools and/or universities does not respond to their particular needs.

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Author Biography

Mariella Victoria Mendoza Carrasco, Universidad Femenina del Sagrado Corazón

Especialidad en Educación Inicial en la Universidad Femenina del Sagrado Corazón – UNIFÉ. Especialista en Terapia de Lenguaje y Aprendizaje. Egresada de la Escuela de Postgrado como Magíster en Administración
Educativa de la Universidad de Lima y Magíster en Psicopedagogía de la Universidad Andrés Bello - Santiago de Chile. Egresada de la Escuela de Posgrado para optar el grado de Doctora en Educación. Fundadora y Presidente Ejecutiva de la Asociación Peruana para la Inclusión y la Diversidad – Aspelid / Perú. Presenta experiencia en Educación Clínica - Hospitalaria (Área Pediátrica) en el Hospital e Instituto de Enfermedades Neoplásicas - INEN, en el Programa de Pedagogía Hospitalaria de la Asociación sin fin de lucro “Aprendo  Contigo”. Catedrática de la Universidad Femenina del Sagrado Corazón – UNIFÉ, en la Escuela Profesional de Educación Especial de la Facultad de Ciencias de la Educación y en la Escuela de Posgrado. Coordinadora de la Unidad de Investigación de la Facultad de Ciencias de la Educación – UNIFÉ. Catedrática en la Escuela de Postgrado de la Universidad Cayetano Heredia. Consultora y asesora externa de UNESCO – Perú. Capacitadora y conferencista a nivel nacional e internacional, sobre diversos temas de Estrategias de Enseñanza Aprendizaje, de Pedagogía Hospitalaria e Inclusión Educativa. 

Published

2018-06-01

How to Cite

Mendoza Carrasco, M. V. (2018). Disability in Peru and accessibility adjustments of spaces and infrastructure of inclusive educational centers. Educación, 24(1), 35–45. https://doi.org/10.33539/educacion.2018.v24n1.1313