An educational experience on collective memory and social justice in the Dominican Republic: a cultural-historical analysis

Authors

DOI:

https://doi.org/10.33539/educacion.2022.v28n1.2526

Keywords:

Historical-cultural approach, collective memory, experience, funds of knowledge and identity

Abstract

This research is a case study that presents the systematization of an educational experience in the Dominican Republic focused on the development of collective memory and social justice. This systematization represents a teaching strategy that promotes intergenerational dialogue on the experiences of a generation that lived through the historical and sociocultural context of Fulgencio Batista’s dictatorship, and young people who have learned about it through readings from the school curriculum and exposure to the mass media. The significance of the strategy lies in the identification and examination of concepts developed from a historical-cultural perspective linking education and human development. Key concepts include experience, the social situation of development, knowledge and identity backgrounds, and consciousness

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Author Biography

Wanda C. Rodríguez Arocho, Universidad de Puerto Rico - Puerto Rico

Posee un doctorado en Filosofía con especialidad en Psicología y una Maestría en Educación con especialidad en Orientación y Consejería, ambos grados otorgados por la Universidad de Puerto Rico. Es Catedrática jubilada del Departamento de Psicología de dicha institución. Su trabajo docente e investigativo en psicología se ha enfocado en procesos cognitivos, aprendizaje, enseñanza y desarrollo humano desde la perspectiva históricocultural. Su labor en el campo de la formación de docentes desde una perspectiva crítica la mantiene ocupada en seminarios y cursos luego de la jubilación. Tiene cuatro libros y más de cincuenta artículos publicados en revistas profesionales y libros editados, además de participación en convenciones y congresos nacionales e internacionales. Ha sido conferenciante o profesora invitada en la Universidad de Aruba, Universidad de Costa Rica, Universidad de Córdoba en Argentina, Universidad Autónoma de Santo Domingo, Universidad de Mérida en Venezuela, Universidad Popular Autónoma en Puebla, México y el Instituto Tecnológico de Santo Domingo. Ha trabajado en pro de la internacionalización de la psicología y la colaboración interdisciplinaria, presidiendo comités relacionados en la American Psychological Association y la American Counseling Association. Fue Secretaria General y Vice Presidenta para México, Centro América y El Caribe en la Sociedad Interamericana de Psicología (SIP). Por su ejecutoria académica y profesional y sus servicios a esta organización fue galardonada con el Premio Interamericano de Psicología en 2013. En noviembre de 2001 la Asociación de Psicología de Puerto Rico le otorgó el Premio Psicóloga del Año y 2011 el Premio Una Vida de Logros. En 2003 recibió el premio Investigadora Distinguida, otorgado por la Revista Ciencias de la Conducta de la Universidad Carlos Albizu.

Published

2022-06-21

How to Cite

Rodríguez Arocho, W. C. . (2022). An educational experience on collective memory and social justice in the Dominican Republic: a cultural-historical analysis. Educación, 28(1), e2526. https://doi.org/10.33539/educacion.2022.v28n1.2526