Una experiencia educativa sobre memoria histórica y justicia social en la República Dominicana: Análisis en clave histórico-cultural

Autores/as

DOI:

https://doi.org/10.33539/educacion.2022.v28n1.2526

Palabras clave:

Enfoque histórico-cultural, memoria histórica, vivencia, fondos de conocimiento e identidad

Resumen

Este trabajo es un estudio de caso que presenta la sistematización de una experiencia educativa en la República Dominicana orientada al desarrollo de la memoria histórica y la justicia social. Esta sistematización implica significar una estrategia didáctica que pone en diálogo intergeneracional las experiencias de una generación que vivió el contexto histórico y sociocultural de la dictadura de Fulgencio Batista y jóvenes cuya aproximación al mismo ha sido por vía de la lectura en currículos escolares y exposición medios de comunicación masiva. La significación de la estrategia que elaboro pasa por la identificación y examen de conceptos desarrollados desde la perspectiva histórico-cultural para vincular educación y desarrollo humano. Entre estos conceptos destacan la vivencia, la situación social del desarrollo, los fondos de conocimiento, los fondos de identidad y la conciencia.

Descargas

Los datos de descargas todavía no están disponibles.

Biografía del autor/a

Wanda C. Rodríguez Arocho, Universidad de Puerto Rico - Puerto Rico

Posee un doctorado en Filosofía con especialidad en Psicología y una Maestría en Educación con especialidad en Orientación y Consejería, ambos grados otorgados por la Universidad de Puerto Rico. Es Catedrática jubilada del Departamento de Psicología de dicha institución. Su trabajo docente e investigativo en psicología se ha enfocado en procesos cognitivos, aprendizaje, enseñanza y desarrollo humano desde la perspectiva históricocultural. Su labor en el campo de la formación de docentes desde una perspectiva crítica la mantiene ocupada en seminarios y cursos luego de la jubilación. Tiene cuatro libros y más de cincuenta artículos publicados en revistas profesionales y libros editados, además de participación en convenciones y congresos nacionales e internacionales. Ha sido conferenciante o profesora invitada en la Universidad de Aruba, Universidad de Costa Rica, Universidad de Córdoba en Argentina, Universidad Autónoma de Santo Domingo, Universidad de Mérida en Venezuela, Universidad Popular Autónoma en Puebla, México y el Instituto Tecnológico de Santo Domingo. Ha trabajado en pro de la internacionalización de la psicología y la colaboración interdisciplinaria, presidiendo comités relacionados en la American Psychological Association y la American Counseling Association. Fue Secretaria General y Vice Presidenta para México, Centro América y El Caribe en la Sociedad Interamericana de Psicología (SIP). Por su ejecutoria académica y profesional y sus servicios a esta organización fue galardonada con el Premio Interamericano de Psicología en 2013. En noviembre de 2001 la Asociación de Psicología de Puerto Rico le otorgó el Premio Psicóloga del Año y 2011 el Premio Una Vida de Logros. En 2003 recibió el premio Investigadora Distinguida, otorgado por la Revista Ciencias de la Conducta de la Universidad Carlos Albizu.

Descargas

Publicado

2022-06-21

Cómo citar

Rodríguez Arocho, W. C. . (2022). Una experiencia educativa sobre memoria histórica y justicia social en la República Dominicana: Análisis en clave histórico-cultural. Educación, 28(1), e2526. https://doi.org/10.33539/educacion.2022.v28n1.2526