Problemas de la comprensión lectora en la educación rural
DOI:
https://doi.org/10.33539/educacion.2011.n17.1458Palavras-chave:
Comprensión, lectura, escuela rural, diseño curricular, lengua.Resumo
La diversidad del Perú es un reto, más aún, desde un punto de vista educativo porque las diferencias afectan el aprendizaje. Por esto, los niños de zonas rurales resultan con menores posibilidades de una educación consistente, dadas las limitaciones propias de su entorno y las condiciones de vida. Toca realizar proyectos
educativos con una auténtica incorporación de variables capaces de revertir esa situación.
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Publicado
2011-12-01
Como Citar
Romero Jiménez, L. (2011). Problemas de la comprensión lectora en la educación rural. Educación, (17), 149–154. https://doi.org/10.33539/educacion.2011.n17.1458
Edição
Seção
Artículos