Creativity: teaching tools for teachers

Authors

  • Paulina Marisol Camargo Zamata Universidad Femenina del Sagrado Corazón

DOI:

https://doi.org/10.33539/educacion.2017.n23.1184

Keywords:

Teaching strategy, creativity, convergent thinking, divergent thinking

Abstract

Creativity as a teaching strategy it is essential in all teaching work. It is one of the most original manifestations of the human being, this implies the integration of basic cognitive processes and higher cognitive processes for the achievement 
of new ideas, that is, the ability to analyze, assess and solve different situations that are show in the life of human being.

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Author Biography

Paulina Marisol Camargo Zamata, Universidad Femenina del Sagrado Corazón

Magíster con mención en Prácticas y Teoría Educativa en la Universidad de Piura - UDEP. Licenciada en Educación Primaria en la Universidad Femenina del Sagrado Corazón - UNIFÉ. Estudios culminados de Maestría en Psicología con mención en Diagnóstico e Intervención Psicoeducativa en la Universidad Femenina del Sagrado Corazón - UNIFÉ. Segunda Especialidad en Educación Especial
con mención en Intervención Temprana en la Universidad Femenina del Sagrado Corazón - UNIFÉ. Especialización en Lenguaje y Problemas de Aprendizaje en la Universidad Mayor de San Marcos - UNMSM.
Especialización en Estrategias de Manejo Conductual TDAH en el Centro Peruano de Audición y Lenguaje - CPAL. Asesora de Escuela de Padres de diversas instituciones educativas. Docente de la
Universidad Femenina del Sagrado Corazón - UNIFÉ. Con 25 años de experiencia en el ámbito educativo.

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Published

2017-12-01

How to Cite

Camargo Zamata, P. M. (2017). Creativity: teaching tools for teachers. Educación, (23), 35–39. https://doi.org/10.33539/educacion.2017.n23.1184

Issue

No. 23 (2017): Educación: Revista de la Facultad de Ciencias de la Educación

Section

Artículos