Complex thought: a challenge for the teacher and families today

Authors

  • Veronikha Teresa Gomero Pretel Universidad Nacional Federico Villarreal

DOI:

https://doi.org/10.33539/educacion.2019.v25n1.1777

Keywords:

Complex thought, curricular program, teaching-learning.

Abstract

Today´s society requires to educational system to develop competencies in students, improving their well-being and quality of life in order to contribute to social, cultural, ethnic development of the families and the society. Thus, educator´s accompaniment is required for the planning and realization of personal life’s ethical project of each student.

In this regard, it is sought that today’s the educators and families develop competences and show performances on complex thought skills, which allows them to understand the meaning of the pedagogical practices based on the knowledge of Jack Delors; learning to learn, to be, to coexist, to do and to live. Therefore, it is needed to share the experience in understanding the complex thought’s sense that is based on socio-formative approach and the complex thought method, in order to be applied in the pedagogical practices to generate learning for the life of diversity of the students in the school.

Downloads

Download data is not yet available.

Author Biography

Veronikha Teresa Gomero Pretel, Universidad Nacional Federico Villarreal

Estudió Educación Especial en el Instituto de Educación Especial María Madre - Callao, en la especialidad de Retardo Mental; Segunda Especialidad en Estadística e Investigación Científica en la Universidad Nacional Federico Villarreal; estudios completos en la Maestría en Psicología Educativa en la Universidad Nacional Mayor de San Marcos y diplomados en Gerencia Social y Políticas sobre Discapacidad en la Organización de los Estados Americanos - FLACSO CHILE, Intervención Clínica y Educativa en el Trastorno del Espectro Autista en la Universidad de Trujillo y Trastornos del Desarrollo según el Enfoque Sensorio motriz, en la Universidad Ricardo Palma.

Actualmente es consultora pedagógica en programas de desarrollo social para atender a la diversidad en MINTRA, MINEDU y CUNAMAS, Capacitadora y Asesora Pedagógica de la Segunda Especialidad en Gestión Escolar con Liderazgo Pedagógico en la Universidad Antonio Ruiz de Montoya y evaluadora internacional en Evaluación y Certificación por Competencias a través de CONOCER - MÉXICO.

Published

2019-11-22

How to Cite

Gomero Pretel, V. T. (2019). Complex thought: a challenge for the teacher and families today. Educación, 25(1), 115–121. https://doi.org/10.33539/educacion.2019.v25n1.1777