La crisis educativa en el Perú: cinco hipótesis explicativas

Resumo

A través del presente ensayo el autor propone cinco hipótesis de trabajo, debidamente dimensionadas en sus respectivas categorías epistemológicas, acerca de la deficiente calidad
de la educación nacional. Sin dejar de reconocer algunos logros parciales, asume una posición crítica acerca del accionar de los gobiernos que en los últimos años han descuidado o
abandonado alguna de las acciones -a su juicio prioritarias- para atender con coherencia y racionalidad las demandas del sistema educativo nacional, principalmente a nivel básico.