To bring out the best of us: a look at the school from humanistic psychology

Authors

DOI:

https://doi.org/10.33539/educacion.2020.v26n1.2180

Keywords:

Pedagogical humanism, the art in school, telepedagogy, emotional education, trend updating.

Abstract

The following essay proposes to seek reflection on some difficulties that have been happening in the school and social sphere, such as mistreatment of students and teachers,  technological harassment between schoolchildren, the absence of parental work or neglect emotional of gifted students, and this from data that speaks of a significant group of children with a school phobia. In addition, it emphasizes the role of education and teachers as agents of change to improve the situation and try to regain joy and hope in addition to going to learn at school, assist to properly link us and be happy. The work is divided into 5 points as sections: a. introduction; b. present problems; c. what we should promote; d. to bring out the best in us; e. conclusion: regaining hope.

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Author Biography

Manuel Arboccó de los Heros, Universidad Femenina del Sagrado Corazón

Psicólogo clínico. Con formación psicoterapéutica en Análisis Transaccional y en Logoterapia. Magíster en Psicología por la Universidad Nacional Mayor de San Marcos. Profesor en la Universidad Femenina del Sagrado Corazón (UNIFÉ).

Es articulista del Diario Oficial El Peruano desde el año 2014 hasta la actualidad (artículos sobre Psicología, Psicoterapia, Educación, Cine y Sociedad). Miembro de la Asociación Peruana de Psicología Fenomenológico-Existencial (APPFE) y de la Asociación Latinoamericana de Psicoterapia Existencial (ALPE). Miembro del Centro de Orientación a la Estudiante en la UNIFÉ. Es autor de más de treinta artículos científicos de Psicología y Humanidades en revistas de la especialidad. Muchos de ellos disponibles en la Web. Es ponente en jornadas de Psicología, Educación y Psicoterapia.

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Published

2020-09-11

How to Cite

Arboccó de los Heros, M. (2020). To bring out the best of us: a look at the school from humanistic psychology. Educación, 26(1), 11–28. https://doi.org/10.33539/educacion.2020.v26n1.2180