Philosophy and Sociology of Education in key of Recognition

Authors

  • Ángel Guillermo Gómez Navarro Universidad Femenina del Sagrado Corazón

DOI:

https://doi.org/10.33539/phai.v17i2.1290

Keywords:

Recognition, educational models, humanities, competences, identity.

Abstract

This essay reflects on the educational demands of the construction of identities and the recognition of cultural differences in our democratic society. To this end,
the articulation of the competences underlying the two models that coexist within our educational institutions is subjected to a critical review and a position is taken in favor of an educational model that includes the humanities, taking as theoretical referent the philosophical ideas of Charles Taylor.

Downloads

Download data is not yet available.

Author Biography

Ángel Guillermo Gómez Navarro, Universidad Femenina del Sagrado Corazón

Doctor en Teología de las Religiones por la Pontificia Universidad Gregoriana de Roma. Egresado del Doctorado en Ciencias de la Educación de la Universidad Privada Champagnat y de Ciencias Sociales de la Universidad Nacional Mayor de San Marcos. Candidato a Doctor en Filosofía en la Pontificia  Universidad Católica del Perú y Miembro del Grupo de Investigación EPISTEME de la Facultad de  Letras de la Universidad Nacional Mayor de San Marcos. Ha sido pasDirector del Departamento de Filosofía y Teología
de la Universidad Femenina del Sagrado Corazón y responsable del Proyecto de Ciencia, Filosofía y Religión aprobada y financiada por la “Ian Ramsey Centre” de la Universidad de Oxford de Inglaterra. Actualmente se desempeña como director de la Escuela de Posgrado de la UNIFE, y cuenta con numerosas investigaciones
arbitradas y participa como Ponente en varios Congresos Nacionales e Internacionales sobre epistemología,
religión, ética y filosofía social. 

Downloads

Published

2018-12-30

How to Cite

Gómez Navarro, Ángel G. (2018). Philosophy and Sociology of Education in key of Recognition. Phainomenon, 17(2), 175–182. https://doi.org/10.33539/phai.v17i2.1290

Issue

Vol. 17 No. 2 (2018): Phainomenon: Revista del Departamento de Filosofía y Teología

Section

Artículos