El problema de la intención comunicativa en la filosofía de J. L. Austin y sus implicancias en la filosofía de la educación

Autores

DOI:

https://doi.org/10.33539/phai.v22i1.2844

Palavras-chave:

Filosofía del Lenguaje Ordinario, Función Performativa, Filosofía de la Educación

Resumo

 El presente trabajo tiene como propósito analizar la propuesta de Austin respecto a la función performativa del lenguaje y, por medio del caso del abordaje del problema de la intención comunicativa, evaluar si las consideraciones al carácter restrictivo de la función proposicional- informativa hegemónica son compatibles con los planteamientos de Larrosa y Salazar Bondy en relación con la necesidad de una renovación en la filosofía de la educación.

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Biografia do Autor

Luis Francisco Estrada Pérez, Universidad Nacional Federico Villareal. Escuela Profesional de Filosofía. Lima- Perú

Docente ordinario de la Escuela Profesional de Filosofía de la UNFV. Magíster en Filosofía por la UNMSM. Miembro del Grupo de Investigación Episteme (UNMSM). Sus líneas de investigación son Filosofía del Lenguaje, Filosofía Analítica, Epistemología, Filosofía Política, Ética, Filosofía de la Mente.

Jorge Enrique Sarango Zárate, Universidad Nacional Federico Villareal. Escuela Profesional de Filosofía. Lima- Perú

Docente ordinario de la Escuela Profesional de Filosofía de la UNFV.  Doctor en Filosofía por la UNMSM. Tiene a su cargo las cátedras de Filosofía Medieval y Seminario de Kant. Sus líneas de interés son: filosofía medieval, filosofía de Kant, epistemología y ética.

Nolberto Antenógenes Díaz La Rosa, Universidad Nacional Federico Villareal. Escuela Profesional de Filosofía. Lima- Perú

Docente ordinario de la Escuela Profesional de Filosofía de la UNFV. Es Magíster en Historia de la Filosofía por la UNMSM. Actualmente, es Jefe de la Oficina de Grados y Gestión del Egresado de la Facultad de Humanidades de la UNFV. Sus líneas de investigación son filosofía de la educación, ética y lógica.

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Publicado

2023-05-17

Como Citar

Estrada Pérez, L. F. ., Sarango Zárate, J. E. ., & Díaz La Rosa, N. A. . (2023). El problema de la intención comunicativa en la filosofía de J. L. Austin y sus implicancias en la filosofía de la educación. Phainomenon, 22(1), e2844. https://doi.org/10.33539/phai.v22i1.2844

Edição

v. 22 n. 1 (2023): Phainomenon: Revista del Departamento de Filosofía y Teología

Seção

Artículos

Licença

Copyright (c) 2023 Luis Francisco Estrada Pérez, Jorge Enrique Sarango Zárate, Nolberto Antenógenes Díaz La Rosa

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