El problema de la intención comunicativa en la filosofía de J. L. Austin y sus implicancias en la filosofía de la educación
DOI:
https://doi.org/10.33539/phai.v22i1.2844Palavras-chave:
Filosofía del Lenguaje Ordinario, Función Performativa, Filosofía de la EducaciónResumo
El presente trabajo tiene como propósito analizar la propuesta de Austin respecto a la función performativa del lenguaje y, por medio del caso del abordaje del problema de la intención comunicativa, evaluar si las consideraciones al carácter restrictivo de la función proposicional- informativa hegemónica son compatibles con los planteamientos de Larrosa y Salazar Bondy en relación con la necesidad de una renovación en la filosofía de la educación.
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Publicado
2023-05-17
Como Citar
Estrada Pérez, L. F. ., Sarango Zárate, J. E. ., & Díaz La Rosa, N. A. . (2023). El problema de la intención comunicativa en la filosofía de J. L. Austin y sus implicancias en la filosofía de la educación. Phainomenon, 22(1), e2844. https://doi.org/10.33539/phai.v22i1.2844
Edição
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Artículos
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Copyright (c) 2023 Luis Francisco Estrada Pérez, Jorge Enrique Sarango Zárate, Nolberto Antenógenes Díaz La Rosa
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