El proceso de formación docente: consideraciones para su desarrollo

Authors

  • María Peralta Lino Universidad Femenina del Sagrado Corazón

DOI:

https://doi.org/10.33539/educacion.2011.n17.1447

Keywords:

Teacher training, training process, training prospective, systematization and curricular period

Abstract

The teachertraining process which is reviewed and valued in its nature and projection demands interest and engagementtothe institutions in orderto achieve an intellectual high position considering the aspiration which representsthe interventionquality.
Having achieved this position, it will be possible to design a better approach and a n ore adequate process far the new knowledge society requirements and the farecasted scenary far a long, medium and short term future.
The contents mention and describethree stages in thetraining as well as its correspondent complementsince a centered approach in the development of abilities.

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Author Biography

María Peralta Lino, Universidad Femenina del Sagrado Corazón

Magíster en Tecnología Educativa y con estudios concluidos de Doctorado en Educación. Es Decana de la Facultad de Ciencias de la Educación y ha sido Directora del Programa de Educación Inicial de la UNIFÉ, profesora en la Escuela de Post Grado de la Universidad de San Ignacio de Loyola, de la UPCH y de la Universidad del Pacífico; además, es capacitadora de profesores de Educación Superior en las ciudades de Lima, Trujillo, Huacho, Piura, Chimbote, Cerrode Paseo y Puno

Published

2011-12-01

How to Cite

Peralta Lino, M. (2011). El proceso de formación docente: consideraciones para su desarrollo. Educación, (17), 73–77. https://doi.org/10.33539/educacion.2011.n17.1447