El lenguaje en los niños con parálisis cerebral

Autores/as

  • David Parra Reyes Universidad Nacional Mayor de San Marcos

DOI:

https://doi.org/10.33539/educacion.2014.n20.1039

Palabras clave:

Parálisis cerebral infantil, lenguaje, alteraciones del lenguaje, habla

Resumen

El niño con parálisis cerebral (PC) se
caracteriza por la dificultad motriz
en la realización del lenguaje oral,
manifestando desde alteraciones
lingüísticas leves hasta la más absoluta
imposibilidad para la expresión oral.
En general, los niños con PC van a
presentar alteraciones tanto en la
adquisición como en el desarrollo en
los niveles del lenguaje y problemas
motores de expresión que afectan la
producción del habla y de la voz

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Biografía del autor/a

David Parra Reyes, Universidad Nacional Mayor de San Marcos

Doctorado en Ciencias de la Educación (UNE).
Magíster en Neurociencias por la Facultad de
Medicina de la UNMSM. Terapeuta de Lenguaje

en Rehabilitación Orofacial en Síndromes
Neurológicos del Hospital Nacional Guillermo
Almenara I. EsSalud.
Docente de pre y post-grado de las Facultades
de Tecnología Médica de la UNFV y UAP.
Director y editor de la revista digital de
motricidad Orofacial “RevMOf”. Miembro
de la INTERNATIONAL ASSOCIATION
OF OROFACIAL MYOLOGY (IAOM), de la
Academia Latinoamericana de Disfunciones
Estomatognáticas (ALDE), miembro fundador
de la Academia de Neurociencias del Perú (ANP),
de la Asociación Peruana para el Estudio del
Dolor (APED) y de la Comunidad de Motricidad
Orofacial Latinoamericana (CMOL).

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Publicado

2014-12-01

Cómo citar

Parra Reyes, D. (2014). El lenguaje en los niños con parálisis cerebral. Educación, (20), 90–98. https://doi.org/10.33539/educacion.2014.n20.1039

Número

Núm. 20 (2014): Educación: Revista de la Facultad de Ciencias de la Educación

Sección

Artículos