La supervisión centrada en el aprendizaje como ventaja competitiva

Autores/as

  • Arturo Solf Zárate Universidad Femenina del Sagrado Corazón - Lima, Perú

DOI:

https://doi.org/10.33539/avpsicol.2008.n16.2735

Palabras clave:

aprendizaje organizacional, aprendizaje informal, desarrollo organizacional, rol del supervisor

Resumen

El presente trabajo presenta una propuesta para permitir que las organizaciones laborales logren una ventaja competitiva al fomentar el aprendizaje de sus trabajadores, para lo cual los supervisores deberían cumplir un rol fundamental, al otorgar condiciones que estimulen el aprendizaje continuo. El tipo de aprendizaje que se  enfatiza es el adquirido de manera informal, a diferencia de los procedimientos formales de capacitación tradicional. Finalmente se incluye dos cuestionarios sobre el rol del supervisor como facilitador del aprendizaje, que podrían ser utilizados en programas de formación laboral

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Biografía del autor/a

Arturo Solf Zárate, Universidad Femenina del Sagrado Corazón - Lima, Perú

Licenciado y Magíster en Psicología Organizacional por la Universidad Nacional Mayor de San Marcos – Perú. Docente de la Universidad de Lima, Universidad Femenina del Sagrado Corazón y Universidad Nacional Mayor de San Marcos.

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Publicado

2008-12-15

Cómo citar

Solf Zárate, A. (2008). La supervisión centrada en el aprendizaje como ventaja competitiva. Avances En Psicología, 16(1), 69–86. https://doi.org/10.33539/avpsicol.2008.n16.2735

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