Aproximaciones a un modelo de formación profesional

Resumo

El artículo describe el interés por el modelo del proceso formativo,
como expresión del pensamiento y proyección de las comunidades
académicas, en el sentido y contenido del marco científico que le da
sentido y valor. Refiere posiciones teóricas que validan la importancia
de la visión aproximativa del modelo que orienta la progresiva
elaboración del saber en la práctica intercultural de la docencia en la
Universidad. Incluye referencias a Santa Magdalena Sofía Barat acerca
del rol orientador del modelo pedagógico en la formación de valores
intelectuales y capacidades cognitivas, con lo cual se reafirma el impacto
del modelo en la cultura de las instituciones educativas en contextos
de complejidad. Finalmente, moviliza líneas de acción derivadas de
la trascendencia de la visión como fuerza orientadora del modelo
de formación profesional que, según Gimeno Sacristán (1988), es la
representación conceptual, simbólica, indirecta, esquemática, parcial,
selectiva de aspectos de esa realidad.