Vol. 24 No. 2 (2018): Educación: Revista de la Facultad de Ciencias de la Educación

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https://doi.org/10.33539/educacion.2018.v24n2

Published: 2018-12-01

Editorial

Editorial

Mariella Victoria Mendoza Carrasco

120-122
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Artículos

The organizational climate and its relationship with the teachers’ performance

Erlith Díaz Tello

123-130
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Professional preferences and academic performance in mathematics students of the National University of San Augustin - Arequipa (Perú)

Rode Checya Aquise, Walter L. Arias Gallegos

131-140
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Scope of the micropolitical school in an educational institution in the city of Lambaré, Paraguay

Dina Noemí Gómez Giménez

141-145
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An approach to the educational system of switzerland: curricula 21 and its implication in the sustainable human development

Bony Rodriguez R. de Flückiger

147-154
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The cinema as a teaching tool in psychology

Manuel Arboccó de los Heros

155-168
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Role of the education assistant in inclusive school: actions from a systematic vision. Construct by Taeho Psychoeducational Organization in the framework of the project “Escuela de Brazos Abiertos”

Mayluc Martínez

169-186
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Learning and language with a neuroscientist- pedagogical approach development and acquisition of a second language

Rosa Del Carmen Segovia Rubio

187-197
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Neuroscience and mathematics

Elizabeth del Pilar Pérez Mendoza

199-209
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¿What does neuroeducation provide us for a better process – teaching – learning?

Tiffany Kate Fuentes Romero

205-209
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Learning disorders in primary education

Sheila Mariza Elias Omarji Alvarado

211-215
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Adverse effects of the new technologies and its interference in the learning process

David Parra Reyes

217-226
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Colaboradores

Facultad de Ciencias de la Educación

227-230
Normas de edición

Facultad de Ciencias de la Educación

231-233
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Procedimientos de edición

Mariella V. Mendoza Carrasco

235-236
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