n. 22 (2016): Educación: Revista de la Facultad de Ciencias de la Educación

Publicado: 2016-12-01

Editorial

• Editorial

  Mariella Victoria Mendoza Carrasco

  6-7

  • PDF (Español (España))

Artículos

• Apuntes para el asesoramiento de la tesis universitaria

  Agustín Campos Arenas

  9-16

  • PDF (Español (España))

• La neuroeducación y el trastorno personal antisocial (TPA)

  David Parra Reyes, Katiuska Del Águila Camargo

  17-23

  • PDF (Español (España))

• El cerebro humano y su relación con el proceso de aprendizaje

  Jennifer Yucra Camposano

  24-26

  • PDF (Español (España))

• Aprendizaje por proyectos

  Paola Vanessa Ubillus Salas

  27-30

  • PDF (Español (España))

• La motivación sostenida en el proceso enseñanza aprendizaje, un desafío en el aula de clase.

  Mariella Victoria Mendoza Carrasco

  31-35

  • PDF (Español (España))

• Vinculación entre los estilos de aprendizaje y enseñanza para el logro de un aprendizaje significativo

  Ana Lizbeth Huanca Hancco

  36-40

  • PDF (Español (España))

• Experiencias docentes en la implementación de estrategias metodológicas para la comprensión lectora

  Hentz Dona Contreras Tapahuasco

  41-45

  • PDF (Español (España))

• Atención temprana a las necesidades del niño

  Paola Sirna Argumedo

  46-49

  • PDF (Español (España))

• Estrategias de enseñanza para el desarrollo de la creatividad en los niños

  Brunella Cereghino Cabrera

  50-53

  • PDF (Español (España))

• La importancia del lenguaje y el aprendizaje en el desarrollo del niño

  Raquel Calderón Coronado

  54-58

  • PDF (Español (España))

• Autoevaluación institucional como estrategia de mejora para una escuela basada en derechos de los niños,niñas y adolescentes

  Olga Graciela Córdova Lovera

  59-63

  • PDF (Español (España))

• Autorregulación emocional en adolescentes

  Gabriela Alejandra Salinas Peralta

  64-66

  • PDF (Español (España))

• El TDHA a través de los ojos de una maestra

  Marisol Camargo Zamata

  67-69

  • PDF (Español (España))

• Reflexión sobre la importancia del actor psicológico en la reducción de deserción estudiantil

  Vanessa Aguirre Flores

  70-73

  • PDF (Español (España))

• Orientación de la educación en el siglo XXI

  Irma Aragón Andrade

  74-78

  • PDF (Español (España))

• Reflexión sobre el papel docente y las estrategias de enseñanza en nuestro sistema educativo peruano

  Patricia Fernández Calderón

  79-82

  • PDF (Español (España))

• Rol del maestro en la realidad educativa actual

  Yoselin Guerrero Rivera

  83-86

  • PDF (Español (España))

• La teoría de las inteligencias múltiples ¿práctica docente en la educación del Perú?

  Edica Soledad Jáuregui Salas

  87-91

  • PDF (Español (España))

• Revalorando las artes en la educación de hoy

  Karin Vicuña Venegas

  92-96

  • PDF (Español (España))

• Avances para la evaluación del sello diferenciador en instituciones de educación superior

  Andrea Cristina Farías Délano

  97-101

  • PDF (Español (España))

• Talleres de psicomotricidad en aulas de inclusión, en un preescolar enriquecido por la diversidad: fundación centro San Juan de Jerusalén, Quito – Ecuador

  Sonia Raquel Sigüenza Hinostroza

  102-108

  • PDF (Español (España))

• Colaboradores

  Facultad de Ciencias de la Educación

  109-114

  • PDF (Español (España))

• Pautas generales para la presentación de artículos

  Facultad de Ciencias de la Educación

  115-116

  • PDF (Español (España))